

Het stAI-project is gericht op het terugdringen van het gemiddelde percentage voortijdige schoolverlaters door middel van een veelzijdige aanpak. Dit omvat het identificeren van belangrijke risicofactoren die bijdragen aan voortijdig schoolverlaten, het aanbevelen van effectieve interventiestrategieën, het inzetten van kennisgestuurde AI-systemen in de besluitvorming, het verbeteren van beslissingsondersteunende mechanismen en het adviseren van beleidsmakers over het implementeren van verbeteringen in het onderwijsecosysteem op lokaal niveau.

De uitvoering van het project omvat verschillende activiteiten. Deze omvatten het maken van een transnationale risicokaart voor voortijdige schoolverlaters, het samenstellen van een uitgebreid compendium van best practices, richtlijnen, ethische principes en nationale bestuursinitiatieven. Daarnaast omvat het project de ontwikkeling van een prototype van een AI prompt-systeem met meertalige ondersteuning om te helpen bij besluitvormingsprocessen.


De verwachte resultaten van het stAI-project zijn onder andere een transnationale risicokaart met aanbevelingen voor interventies, een compendium met casestudies en inzichten in kennisgedreven AI-systemen, en de technische implementatie van een prototype van een AI prompt systeem. Verder beoogt het project ecosystemen van belanghebbenden op te zetten door middel van gerichte activiteiten in verschillende werkpakketten.

Door zijn doelstellingen te bereiken en de verwachte resultaten te behalen, wil het stAI-project aanzienlijke vooruitgang boeken in het terugdringen van vroegtijdig schoolverlaten. Door risicofactoren te identificeren, interventies aan te bevelen en gebruik te maken van AI-gestuurde besluitvormingstools, wil het project een meer ondersteunende en effectieve onderwijsomgeving creëren, wat uiteindelijk ten goede komt aan studenten, docenten, beleidsmakers en de samenleving als geheel.
Gefinancierd door de Europese Unie. Opvattingen en meningen zijn echter uitsluitend die van de auteur(s) en komen niet noodzakelijkerwijs overeen met die van de Europese Unie of het Uitvoerend Agentschap voor onderwijs en cultuur (EACEA). Noch de Europese Unie, noch EACEA kan hiervoor verantwoordelijk worden gehouden.
Projectnummer: 2023-1-IS01-KA220-SCH-000157308
